流暢さより「伝える力」が勝つ ― 中学生の英語スピーチ大会から学ぶ、最強のプレゼンテーション原則 ―

なぜ語学力が高い人が、必ずしも勝つとは限らないのか？

ある中学生英語スピーチ大会に招かれ、審査の現場に立ち会いました。
参加条件は明確で、海外で6か月以上過ごした経験のない日本の中学生のみ。
運営は、かつて同大会に参加した大学生たちが担い、卒業生は社会に出てスポンサーとして戻ってくる。
形式、規律、継続性——まさに日本らしい完成度の高い場でした。

その場で、話し手としての本質を突く重要な学びが提示されました。

ミニサマリー
語学力と伝達力は、同義ではありません。

なぜ「原稿を読むスピーチ」は評価を下げるのか？

来賓の一人である駐日大使が、原稿を読みながらスピーチを行いました。
内容は立派でも、原稿読みは即座に影響力を失います。

一方、皇族の高円宮妃殿下は、

英語と日本語を自在に切り替え
原稿に頼らず
内容も聴衆に合わせ

堂々と語られました。
同席した政府高官も、英語でノートなしのスピーチ。
唯一、原稿を読んでいたのが母語話者だったのは、皮肉でした。

ミニサマリー
立場が高いほど、原稿に頼らない姿勢が信頼を生みます。

なぜ中学生は5分間のスピーチを暗記できるのか？

決勝に進んだ3人は全員男子。
5分間の英語スピーチを完全暗記で披露しました。

日本の教育は、暗記を徹底的に鍛えます。
その力は、プレゼンテーションの土台として大きな武器になります。

しかし、勝敗を分けたのは暗記力ではありませんでした。

ミニサマリー
準備は前提条件。差はその先で生まれます。

なぜ「発音が劣る」生徒が優勝したのか？

優勝した生徒は、発音だけ見れば他の2人に劣っていました。
それでも彼が勝った理由は明確です。

テーマが「自分の弱点（発音）」
内容と本人が完全に一致していた
聴衆にとって自然で、共感できた

彼は本物だったのです。

ミニサマリー
真正性（オーセンティシティ）は、技術を超えます。

なぜ「対話」がストーリーを強くするのか？

彼は祖母との会話をスピーチに織り込みました。
これにより、聴衆は物語の中に引き込まれたのです。

単なる説明ではなく、

誰が
何を言い
どう感じたのか

が立体的に伝わりました。

ミニサマリー
対話は、物語に臨場感を与えます。

「英語が上手」より「伝え方が上手」とは何か？

決定的な違いはここでした。

他の2人：声・表情・最小限の動き
優勝者：全身で語る

彼のボディランゲージ、動き、間、エネルギーは、
言葉と完全に一致していました。

結果、
最も英語が上手ではないが、最も英語で伝えられる話し手
になったのです。

ミニサマリー
伝達力は、言語＋身体＋感情の総合力です。

なぜ完璧主義はプレゼンテーションの敵なのか？

多くの大人、特にビジネスパーソンは、

発音を気にしすぎる
文法ミスを恐れる
完璧であろうとする

その結果、原稿を読む選択をします。

しかし、聴衆が求めているのは完璧さではなく、
自分たちに向けられた本物のメッセージです。

ミニサマリー
完璧さより、伝えたい意志が重要です。

ビジネスプレゼンで何を優先すべきか？

大人のプレゼンテーションでは、次を選ぶべきです。

原稿を読まない
聴衆を第一に設計する
言い間違いを恐れない
全身で語る

言葉が多少つまずいても、
伝え方が正しければ、聴衆はついてきます。

ミニサマリー
伝える覚悟が、説得力を生みます。

要点整理

流暢さより、真正性と伝達力が重要
原稿読みは影響力を奪う
ストーリーと対話が共感を生む
全身で語る人が、最も記憶に残る

プレゼンテーションは、語学力の競争ではなく、コミュニケーションの競技です。

日本企業・外資系企業で、
「伝わる話し手」になりたい方へ。

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デール・カーネギー・トレーニングは、1912年米国創設以来、リーダーシップ、セールス、プレゼンテーション、エグゼクティブ・コーチング、DEIなど、世界中で100年以上企業と個人を支援してきました。東京オフィスは1963年設立、日本企業と外資系企業の成長を支え続けています。

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